Plan Akcije

Da bi se riješio jedan ovako složen problem potrebno je najprije biti objektivan te jasno i precizno postaviti krajnji cilj koji se namjerava postići. U ovom slučaju taj krajnji cilj je poboljšan odnos na relaciji profesor-učenik. Taj krajnji cilj bi se, sigurni smo, mogao postići primjenom mjera koje smo naveli u prethodnom dijelu. Međutim, u svemu tome neizostavno je i sudjelovanje obiju strana odnosno smatramo da sami učenici i profesori mogu mnogo toga učiniti kako bi poboljšali svoj odnos i samim time postigli bolju atmosferu u razredu. Upravo zbog toga dali smo si za pravo izraditi prototip jednog modernog profesora te dati prijedloge ponašanja za učenike.
Pa evo kako to izgleda:

Jedan moderan profesor bi trebao:

poštovati osnovne potrebe učenika (pravo na izražavanje vlastitog mišljenja i posjedovanja vlastitog stava);
pomagati i motivisati učenike za rad u skladu sa njihovim mogućnostima;
biti objektivan pri ocjenjivanju;
prihvatati nove metode i pedagoške standarde;
truditi se da njegova predavanja budu zanimljiva;
poticati učenike na dijalog i razmišljanja.

A učenici bi trebali:

ozbiljnije prihvatati obaveze u školi;
iskazivati više poštovanja profesorima;
uzajamno poštivati jedni druge.

I na kraju, moramo priznati da nam naš karakter nije dopustio da se, poput naših političara, zaustavimo samo na riječima pa smo odlučili da damo i neki svoj doprinos u rješavanju ovog problema. Nisu to neki veliki poduhvati s naše strane ali činjenica da su iako tako mali ipak veći od onih vladinih čini da se osjećamo ponosnima.
Najprije smo sproveli anketu u našoj školi te po prvi put pružili našim prijateljima priliku da otvoreno kažu što im to smeta u odnosu s profesorima te što bi najradije promijenili. S ciljem da ustanovimo koji su to najčešći problemi koji se javljaju u odnosu učenik-profesor ali i da potaknemo učenike da što više razgovaraju na ovu temu, daju neke svoje prijedloge i razmjene iskustva otvorili smo i temu na forum.ba pod nazivom „Odnos učenik-profesor“.
Pored toga postavili smo u sve učionice pravilnik o ocjenjivanju i kodeks ponašanja i za učenike i za profesore a na našu inicijativu isti su postavljeni i u zbornicu.
10. aprila ove godine pedagog naše škole prof. Zekija Mešić i psiholog Alma Haračić održali su okrugli sto na ovu temu. Takođe, napravili smo i blog pod nazivom odnosucenikaiprofesora.blogspot.com.
Iskreno se nadamo da će nakon ovog našeg izlaganja sadašnja situacija da se promijeni te da će doći do promjena u obrazovnom sistemu odnosno da će on konačno biti modernizovan te podstaći veće interesovanje učenika za nastavu i njihov bolji odnos sa profesorom, a samim tim rezultirati i boljim znanjem kod istih. A znanje je jedina stvar koju nam ne mogu oduzeti bez obzira na kojem dijelu planete se nalazite.

Naše Mjere

Iz svega što smo ranije spomenuli evidentno je da smo mi učenici jedini koji će snositi posljedice ukoliko se ubrzo ne poduzme nešto što će riješiti ovaj problem.Naravno,to „nešto“ trebalo bi biti poduzeto od strane naše Vlade i Ministarstva obrazovanja,ali obzirom da su oni zaokupljeni nekim očigledno bitnim stvarima nego što je to školstvo mi smo odlučili problem preuzeti u svoje ruke te dati par savjeta i mjera kojim bi mogli riješiti ovaj problem a ako ništa onda barem potpomoći njegovo rješavanje.Tako da,prva koja je se našla na našoj listi mjera jeste povećanje profesorskih plata,koje su prema našem mišljenju mizerne i niske.Novac je,iako mi to ponekad ne želimo priznati,ono što ljudima predstavlja motivaciju,a u ovom slučaju bila bi to motivacija za bolji i kvalitetniji rad. Druga mjera je organizacija seminara na kojima bi profesori dobijali svu potrebnu edukaciju za primjenu zabavnijih i inovativnijih metoda u nastavi,jer je i Karl Marks još davno rekao:“I odgajatelj sam treba biti odgojen ,da bi nekoga odgajao“. Naravno sve ovo bi trebalo biti popraćeno kako nabavkom adekvatne opreme tako i smanjenjem broja učenika u razredima čime bi sve poduzete mjere postigle najbolji efekat.Smatramo da je također neophodno sastaviti kodeks ponašanja i za učenike i za profesore jer je očigledno da se u našim školama,slikovito rečeno,više ne zna ni ko pije ni ko plaća.Kodeks kao i pravilnik o ocjenjivanju trebao bi se nalaziti u zbornici i svakoj učionici.Mnogo korisno bi bilo kada bi svaka škola imala svoju web stranicu gdje bi se svi zainteresovani mogli registrirati i tamo pronaći sve potrebne informacije o školi i nastavnim aktivnostima.Tamo bi se također mogli pronaći i informacije o svim profesorima i predmetima koje predaju te informacije o mogućem nastavku školovanja fotogalerije i mnoge druge zanimljivosti.Jako bitan dio ove stranice bi bile anonimne ankete koje bi se ticale profesora i njihovog rada te forum na kojem učenici,njihovi roditelji i profesori mogli kreirati ali i učestvovati u otvorenim diskusijama i tako slobodno i bez ikakvog straha izraziti svoje mišljenje.Naravno,sve ovo što smo naveli ne bi moglo normalno funkcionisati bez učestalih posjeta i kontrole školskih ustanova od strane stručnih lica i nadležnih institucija ali i to predstavlja problematično područje u našem obrazovanju.